10月17日下午，陕西师范大学博士生导师、教育部国培计划首席专家、《中学语文教学参考》主编张万利，江苏省清河中学语文高级教师陈淮高，洪泽中学校长李建成做客开云在线注册翔宇学术沙龙，就“语文教育”专题内容发表自己的意见并提出宝贵建议。论坛由淮安市基础教育专家宋明镜担任主持，开云(中国)师范班部分同学参与。

 首先，张万利展开了题为“语文教学研究的自我表达”的讲座。他从教学研究入手，提出“以研究态度从事教学”的观点，指出教师应当做到以研促教，以教带研，做到教研相长。同时，张万利介绍了浙江省特级教师肖培东等有名的教学法教授，强调教学应该立足课堂、模仿名师、勇于实践、确立风格、形成主张，从而深入教学研究。他还与同学们分享了他编辑改稿《中学语文教学参考》后的心得，着重强调注意文本的细度与深度，学好并用好刊物。针对语文教学法的几位硕士同学，张教授还介绍了论文的品质特点与格式，告诫同学们要参考有价值的文献资料，做批判性的思辨研究，做到理论与实践相结合。

 接着，陈淮高就作文教学与语文素养向同学们分享了他的学术经验。陈淮高教授围绕“命题、阅卷、写作”等五个方面，对江苏高考卷进行了深入、精辟的讲解，对各个题型发表了自己的看法。其中，他着重强调了学生作文方面的问题。结合部分优秀高考作文，他结构性的分析了高分作文的特点，指出优秀作文需要注意审题立意要切合题意，行文具有逻辑性。针对问题，陈淮高教授建议同学们多多积累鲜明的素材，培养作文升格意识，做到定向性、连贯性、目的性阅读，让阅读内容转化为写作的内在要求。

最后，李建成发表了“让学生在建构语文中和语文一起成长”的讲话，他提出了“教育即成长”“教育就是满足成长需要”的教育主张。李教授首先就中国教育提出三个关键词:成绩、成功、成长，指出三者关注点的不同，强调“成长”的重要性，教育的终极追求是关注成长。以中国老师上课不会提问题为引，他指出了“教材、老师、同学”三者分离的教育现状，他表示，当下课堂改革应当让学生参与课程建构，即以学生为中心，通过交流碰撞形成一个新的课程。他还指出学生应当通过学课文、赏佳作、做作文的方式进行课程架构，培养理解、表达与创造能力，同时师生关系需要重新进行界定，学生应做到“自问自探”，教师应做到“促问促探”从而实现老师、学生与语文一起成长。要求学生做到参与课堂，一起研究教育教学。

“操千曲而后晓声，观千剑而后识器” 。本次讲座的开展，为同学们提供了进行语文教学研究自我表达的学习机会，让同学们收获了一些关于语文教学方面的知识，深入了解到提升语文水平的方法，为师范班未来从事教育教学活动提供了指导与借鉴。