为了提高师范班专业技能，加强师范生对中学语文课堂的了解，感悟教师角色定位，并为下一步教育实习打下基础。5月7日下午，开云(中国)16级师范班共二百余人在宋灏江、谭善明、晁瑞、杜运威老师的带领下走进淮州中学，开展师范专业见习活动。本次活动主要分为讲课、说课、评课三个环节。

在讲课过程中，淮州中学高二语文教师方洁和姚楠两位老师驾轻就熟，高效完成教学任务。方洁以“问山、问木、问心”三问为中心，以学生课前构建的思维导图知识框架为路径，由点及面、由表及里、层层深入地带领学生深入古体散文《木假山》。教学活动中，方老师不仅兼顾创新性与有效性，引导学生通过笔绘思维导图、展示身边美物的方式来有效地培养学生的学习能力和思维能力，而且还将尊重学生与点拨学生、小组讨论与自主探究并举，激发了学生回答问题的积极性，在锻炼学生的语言表达能力、写作能力的同时，增强了课堂的哲思性与深刻性。

姚楠的《扬州慢》课堂则更重实用性，她从同一题材的其他文本着手，把学生带入预设问题情境中，通过课文重点字词对比、不同意象对比、今昔扬州城的对比，引导学生体味词人的家国情思，掌握对比、用典、情景交融的写作手法。此外，她还采用拓展阅读的方法，比较不同词人的创作风格，学生也在小组讨论和自我完善中加深了对文本的理解。

两堂公开课结束后，讲课教师也分别从学情、教学目标设置、课程重难点等方面出发，结合上课过程中的实际问题，对自身教学活动进行了总结与反思。接着，淮州中学葛以松主任主持相关老师对课程进行了点评。他们对公开课《木假山》评价很高，一致认为本堂课教学效果好、学生参与度高、教师课堂驾驭能力强，强调了“三维目标”和“模式创新”的重要性。对《扬州慢》的教学思路进行了高度概括，肯定了教学过程中“紧抓意象”、“碰撞文本”的优点，同时也提出“慢词慢教”“打磨文本”等可行性建议。

精彩纷呈的讲课、思路清晰的说课和客观公正的评课，都使同学们切身体会到语文课堂和语文教学的魅力，激励同学们怀着严谨的治学态度、科学的实践精神深耕细作，巩固专业技能，不断积累教学经验，为今后走上工作岗位打下了良好的基础。